Profilinitiative / Forschungsschwerpunkt Literacy in Diversity Settings (LiDS)

Das Forschungszentrum und die Profilinitiative Literacy in Diversity Settings (LiDS) der Fakultät für Erziehungswissenschaft geht der Frage nach, wie nachhaltige sprachliche Bildung im Kontext der Diversität gelingt. Inhaltliches Ziel ist es, die bildungsrelevanten Konsequenzen der sprachlichen Diversität zu identifizieren und damit einerseits grundlegende Erkenntnisse über Bildung im 21. Jahrhundert zu erarbeiten, andererseits wissenschaftlich tragfähige Grundlagen für die Gestaltung der Bildungspraxis anzubieten.