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Hamburg ist voller Orte mit Geschichten und Geschichte. Über sie lagert umfangreiches Bildmaterial in öffentlichen oder privaten Archiven, in Museen oder bei Behörden und Vereinen. Das Projekt efoto will jetzt diese Motive der Stadt, ihre Sehenswürdigkeiten und ihr Alltagsleben an einem gemeinsamen Ort archivieren und der Öffentlichkeit zugänglich machen. Über eine interaktive Webplattform und mobile Applikationen (Apps) sollen die Bürgerinnen und Bürger wie auch Gäste das facettenreiche Bild der Metropole auf Fotos erleben und durch eigenes Material aktiv mitprägen können.

Im Januar wurden sowohl das Studierendenparlament als auch der Akademische Senat neu gewählt. Die zwei Gremien der universitären Selbstverwaltung werden zukünftig in veränderter Zusammensetzung agieren.

Passend zum Winter erscheint nun die neue Kollektion des Unishops mit besonderen Unikaten: Selbstgestrickte Mützen. Fünf Euro des Kaufpreises gehen an einen wohltätigen Zweck.

MOOCs (Massive Open Online Courses) sind ein Hype, nicht nur in den USA, sondern mittlerweile auch in Deutschland. Zu vielen Themen gibt es inzwischen frei verfügbare, interaktive Online-Kurse von zum Teil renommierten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern. Doch es gibt auch kritische Stimmen, die vor einer „MOOCification“ warnen. Warum eigentlich, haben wir uns gefragt und zwei Experten eingeladen: Prof. Dr. Rolf Schulmeister vom Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung (ZHW) der Universität Hamburg und Dr. Frank Hoffmann vom Fachbereich Chemie der Universität Hamburg.

6.000 Lehramtsstudierende sind an der Universität Hamburg eingeschrieben – in vier Lehramtstypen, mit mehr als 200 möglichen Fächerkombinationen, oft an mehreren Fakultäten oder sogar verschiedenen Hochschulen. Für ihre komplexen Studienbedingungen gibt es nun ein umfangreiches Informationsportal. Zudem startete im Januar das neue Lehramtsblog, das für individuelle Fragen zur Verfügung steht.

„Sicherung der Studierbarkeit durch Qualitätsmanagement in Studium und Lehre“ lautet der Titel des mehrstufigen Evaluationsprojektes, das im Jahr 2010 von den Hochschulen im Verbund Norddeutscher Universitäten (VNU) konzipiert wurde. Das Ziel des Projektes: Die Studierbarkeit der Bachelorstudiengänge zu verbessern. Bei der auswertenden Konferenz am 28. Januar 2014 zogen die Teilnehmenden nun eine positive Bilanz.

Die Grundfinanzierung der Universitäten sind häufig von Kürzungen betroffen und auf Drittmittel, auch von Unternehmen, angewiesen. Drittmittel werden heute auch als wesentlicher Indikator der Forschungsleistung herangezogen. Doch inwiefern ist dann noch unabhängige Wissenschaft möglich? Und wo beginnt die Einflussnahme? Beim zweiten Wissenschaftscafé am 29. Januar im Chinesischen Teehaus „Hamburg Yu Garden“ diskutierten rund 60 Gäste aus Fakultäten und Präsidialverwaltung.

+ + + Match-Making-Workshop im Mai + + + Mellon-Foundation fördert Herbarium Hamburgense – Campusweit erreichbar: Datenbank Global Plants+ + + Chinesische Top-Anwälte besuchen zweimonatige Weiterbildung an der Uni Hamburg + + +