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Digitalisierung in der Lehre
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Foto: UHH/Patillo

DL-Portal

Take-Home-Exams

Die alternative digitale Prüfungsart zur Klausur in Präsenz

Hier finden Sie alle Informationen zur Durchführung von Take-Home-Exams (THE) an der Universität Hamburg.

Take-Home-Exams sind "individuelle und schriftliche oder elektronisch-interaktive Prüfungsleistungen (etwa Multiple Choice), die an einem frei wählbaren Ort ohne Aufsicht erbracht werden. Die Prüfungsform eignet sich für die Durchführung in digitalen Prüfungsumgebungen und insbesondere für offene, komplexe Aufgabenstellungen. Sie ist sowohl formativ als auch summativ einsetzbar" (Witt/Bartke 2022).

Die Prüfungsart Take-Home-Exam ist zulässig, wenn sie in der jeweils gültigen Prüfungsordnung bzw. Fachspezifischen Bestimmung verankert ist.

Die Fakultät für Rechtswissenschaft informiert über die Prüfungspraxis mit Take-Home-Exams auf separaten Seiten.

Inhalt:

Konzeption

Was ist ein Take-Home-Exam?

Beim Take-Home-Exam (THE) bearbeiten die Studierenden eine oder mehrere vorgegebene Fragestellungen

  • schriftlich oder elektronisch,
  • eigenständig,
  • ohne Aufsicht,
  • ggf. unter Nutzung von zugelassenen Hilfsmitteln,
  • im Umfang einer bestimmten Bearbeitungsdauer und
  • in einem festgelegten Bearbeitungszeitrahmen (einer Frist), der länger als die eigentliche Bearbeitungsdauer der Prüfungsleistung sein kann.

Die Prüfungsordnungen lassen den Prüfenden Spielraum im Hinblick auf die konkrete Ausgestaltung der Prüfungsart Take-Home-Exam. Dies gilt unter anderem sowohl im Hinblick auf die Festlegung der Bearbeitungsdauer (im Rahmen der jeweils geltenden Prüfungsordnung) als auch des Bearbeitungszeitrahmens.

Der Gestaltungsspielraum der Prüfenden für die Festlegung der Bearbeitungsdauer ist in den Prüfungsordnungen unterschiedlich festgelegt worden. Er beträgt

  • 120 bis 180 Minuten in der Fakultät für Rechtswissenschaft,
  • 60 bis 240 Minuten in den Fakultäten für Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, für Mathematik, Naturwissenschaft und Mathematik sowie für Psychologie und Bewegungswissenschaft,
  • 60 bis 180 Minuten in der Fakultät für Betriebswirtschaft.

Innerhalb dieser Vorgaben legen die Prüfenden die konkrete Bearbeitungsdauer für das jeweilige Take-Home-Exam fest.

Der Bearbeitungszeitrahmen zwischen Ausgabe- und Abgabezeitpunkt kann länger als die festgelegte Dauer der Bearbeitung sein. Die Prüfungsordnungen geben für diese Frist keine Festlegungen vor.

Grundsätzlich gilt, dass je größer der Bearbeitungszeitrahmen ist, der zwischen der Ausgabe der Aufgabenstellung und der Rückgabe der Prüfungsleistung liegt, die Möglichkeiten der Studierenden umso größer sind, eigene Recherchen durchzuführen und vorhandene Quellen für die Bearbeitung der Fragestellungen zu nutzen. Diese Möglichkeit sollten Sie als Prüfende bei der Formulierung der Aufgabenstellung berücksichtigen und didaktisch sinnvoll einbetten (siehe hierzu auch die didaktischen Hinweise auf dieser Seite). 

Somit lassen sich zwei verschiedene Durchführungsvarianten des Take-Home-Exams darstellen:

Variante 1 „Bearbeitungsdauer plus technischer Puffer = Bearbeitszeitrahmen“

Die Bearbeitungsdauer ist vergleichbar mit einer Klausur. Bei der Festlegung der Bearbeitungsdauer sollten Sie beachten, dass kurzfristige Unterbrechungen oder Verlangsamungen der Internetverbindung, technische Unsicherheiten oder eine geringfügige Abweichung der Uhrzeit auf Seiten der Studierenden auftreten können. Ein Bearbeitungszeitrahmen, der hierfür angemessenen Spielraum gewährt, kann insofern prüfungsrechtlichen Konflikten vorbeugen. Dafür hat sich ein zeitlicher Puffer von 15 Minuten als praktikabel und fair erwiesen. Der Bearbeitungszeitrahmen entspricht in dieser Variante also der Bearbeitungsdauer zuzüglich eines Puffers von 15 Minuten für die technische Bereitstellung der Prüfungsaufgaben sowie das Hochladen der Ergebnisse und der Eigenständigkeitserklärung.

Die Studierenden bearbeiten die Aufgabenstellung gleichzeitig an einem beliebigen Ort an einem Rechner und können zugelassene Hilfsmittel wie beispielsweise Vorlesungsmitschriften oder Lehrbücher (= Open-Book-Exam) nutzen. Der enge Bearbeitungszeitrahmen schränkt die Möglichkeiten für weitergehende Recherchen deutlich ein, so dass ähnliche Fragestellungen wie in Präsenzklausuren möglich sind. Sofern das Take-Home-Exam als Antwort-Wahl-Verfahren durchgeführt wird, kann mit einer zufälligen Zuteilung der Antwortmöglichkeiten und/oder Fragen gearbeitet werden. Ebenso kann es technisch eingerichtet werden, dass die Reihenfolge der Bearbeitung von einzelnen Fragen festgelegt ist und somit kein Springen zwischen den Fragen möglich ist. Bei Bedarf können die Prüfenden zum Beispiel auch festlegen, dass das Take-Home-Exam in dieser Variante handschriftlich erstellt, fotografiert oder gescannt und anschließend hochgeladen wird.

Variante 2 „Bearbeitungszeitrahmen deutlich länger als Bearbeitungsdauer“

In dieser Variante legen die Prüfenden den Bearbeitungszeitrahmen (zum Beispiel 24 Stunden, drei Tage, eine Woche) verbindlich fest. Innerhalb dieser Frist erbringen die Studierenden die Take-Home-Exam-Prüfungsleistung in der von den Prüfenden festgesetzten Bearbeitungsdauer gemäß der jeweiligen Prüfungsordnung (siehe oben). Damit erbringen die Studierenden zwar in einem gemeinsamen Zeitrahmen die Prüfungsleistung, legen aber den konkreten Zeitpunkt der Bearbeitung für sich selbst nach den eigenen Bedürfnissen fest. Auch hier bearbeiten die Studierenden die Aufgabenstellung an einem beliebigen Ort am Rechner und haben Zugang zu erlaubten Hilfsmitteln wie Vorlesungsmitschriften, Lehrbücher, Internetrecherchen etc. (= Open-Book-Exam). Durch die längere Bearbeitungsfrist bestehen mehr Möglichkeiten für ausführliche Recherchen, was bei der Konzeption der Fragestellungen zu berücksichtigen ist.

In beiden Varianten kann auch der Umfang (also die Seitenanzahl oder ähnliches) der Ausarbeitung durch die Prüfenden festgelegt werden.

Es empfiehlt sich, den Durchlauf eines Take-Home-Exams vor der eigentlichen Durchführung der Prüfung mit den Studierenden zu testen und gegebenenfalls auch im Rahmen einer Lehrveranstaltung mit den Studierenden exemplarisch durchzuspielen. So stellen Sie sicher, dass alle Studierenden mit der auch für sie neuen Prüfungsart vertraut sind. Wichtig ist bei allen technischen Umsetzungen beider Varianten, dass die Studierenden über die jeweiligen „Spielregeln“ im Vorfeld der Prüfung informiert sind.

Welche Informationen für Studierende sollten die Aufgabenstellung ergänzen?

Neben der Aufgabenstellung sollten zunächst Textfelder für die persönlichen Daten (Name, Vorname, Matrikelnummer) in ausreichender Größe vorgesehen werden.

Ergänzend zur Aufgabenstellung legen Sie bitte konkret fest, welche Hilfsmittel für die Bearbeitung der Aufgaben zugelassen sind. Umgekehrt, gelten alle nicht aufgeführten Hilfsmittel als unzulässig. Dies ist maßgeblich für die Beurteilung von Täuschungsvorwürfen (hierzu später mehr im Abschnitt Prüfungsrecht).

Auf dem Deckblatt der Aufgabenstellung sollte ferner beschrieben werden, in welchem Format (Dateiformat, Schriftart, Schriftgröße, Seitenumfang, Zeilenabstände, etc.) sowie auf welchem Wege und wann die Arbeit spätestens abgegeben werden muss. Gegebenenfalls bietet es sich an, Dateivorlagen bereitzustellen.

Entsprechend der Prüfungsordnung müssen die Studierende versichern, dass sie bzw. er die Leistung eigenständig und unter Nutzung keiner anderen als der angegebenen Hilfsmittel verfasst haben. Hilfreich ist eine entsprechend vorformulierte Textvorlage, die die Studierenden vor Absendung in ihre Arbeit übernehmen können. Auch der Hinweis darauf, dass die Prüfung nur von den in STiNE zur Prüfung angemeldeten Studierenden abgelegt werden darf, ist sinnvoll, für den Fall, dass unbefugte Dritte Zugang zu den Login-Informationen erhalten sollten.

Wissenswerte Hinweise, die sich auf Prüfungen in OpenOlat beziehen, finden Sie im Abschnitt Technik sowie ebenfalls in der Kursvorlage für Take-Home-Exams, auf die dort verwiesen wird. Die Kursvorlage enthält auch PDF-Formulare für die Eigenständigkeitserklärung, die Sie verwenden können. 

Didaktische Hinweise

Die Wahl des Prüfungsformats (offene Fragen, Antwort-Wahl-Verfahren, klausur- oder hausarbeitsähnlich etc.) sollte von den Qualifikationszielen der Lehrveranstaltung/des Moduls abhängen (siehe dazu vertiefend etwa den Studientext Didaktisches Design von Gabi Reinmann). Für einfache Wissensabfragen (Lernziele in der BA-/MA-Ordnung lauten dann etwa „Die Studierenden kennen…“ oder „…können Grundlagenwissen wiedergeben“) sind Fragen im Antwort-Wahl-Verfahren (als Single- oder Multiple-Choice) gut geeignet.

Sollen die Studierenden jedoch zeigen, dass sie höhere Lernzielstufen erreicht haben (zum Beispiel „Die Studierenden können das erworbene Grundlagenwissen auf neue Fragestellungen/Texte/Modelle anwenden“ oder „…sind in der Lage, auch komplexe Zusammenhänge kritisch zu reflektieren“, vgl. Prüfungsordnung und/oder Fachspezifische Bestimmungen), empfiehlt es sich, auf hausarbeitsähnliche Freitext-Formate zurückzugreifen, die den Studierenden aufgrund der offenen Aufgaben-/Themenstellung größere Spielräume bieten, ihren Kompetenzerwerb zu zeigen.

Diese sind damit ausdrücklich als Open-Book-Formate angelegt, das heißt die Studierenden dürfen (und sollen) Fachliteratur, Seminarunterlagen etc. benutzen. Dementsprechend ist die Aufgabenstellung ausreichend komplex zu gestalten, um reine Wissensreproduktion und die damit einhergehende Problematik des reinen Abschreibens aus Script/Literatur zu verhindern.

Bei größeren Veranstaltungen ist es oft aus Ressourcengründen nicht machbar, auf reine Freitext-Formate zu setzen. Folgende Strategien können das mit den Fragen im Antwort-Wahl-Verfahren überprüfte Kompetenzniveau erhöhen und das Anwenden von Wissen für die korrekte Beantwortung der Fragen notwendig machen: 

  • Anstelle von Richtig-oder-falsch-Fragen nach der am besten passenden Antwortoption fragen.
  • Statt reinen Fragen kurze Fallvignetten oder Ähnliches verwenden und dazu eine Frage stellen.

Wenn Sie mit Fragen im Antwort-Wahl-Verfahren arbeiten möchten, lohnt sich ein Blick auf die „Anleitung zur Herstellung von MC-Fragen und MC-Prüfungen“ der Universität Bern. 

Generell empfiehlt es sich, das Format und den Ablauf des Take-Home-Exams in Form einer Klausur im Laufe der Lehrveranstaltung

  1. vorzustellen, vielleicht anhand gelungener Beispiele;
  2. einzuüben, zum Beispiel in Form eines realistischen Probe-Take-Home-Exams, und die Ergebnisse als anonymisierte Beispiele in OpenOlat einstellen sowie als Teilleistung der aktiven Mitarbeit im Seminar von Studierenden mit Feedback versehen zu lassen oder Ähnliches – also grundsätzlich: das Einüben in Textsorte und Gliederung, Anforderungen hinsichtlich Zitation, Literaturliste;
  3. die Anforderungen und Bewertungskriterien vorab bekannt zu geben.

Welche technische Ausstattung sollte für die Bearbeitung angenommen werden?

Bei der Konzeption der Prüfung sollte darauf geachtet werden, dass die Bearbeitung der Prüfungen grundsätzlich ohne die Verwendung spezieller Hardware (beispielsweise Drucker) und/oder nicht von der Universität Hamburg angebotener spezialisierter und plattformabhängiger Software auskommt. Es sollte grundsätzlich davon ausgegangen werden, dass die Studierenden mit Betriebssystemen und Office Suiten sowie Geräten verschiedener Anbieter und Bauart arbeiten. Der Zugang zur Aufgabenstellung muss weitestgehend unabhängig von der individuellen technischen Ausstattung und barrierefrei möglich sein.

Erfahrungen an der Fakultät Rechtswissenschaft zeigen, dass die Anforderung zum Upload der Prüfungsleistung durch die Studierenden in Form eines PDFs sich als häufige Störquelle erwiesen hat. Soweit Sie auf dieses Dateiformat zurückgreifen wollen, um auf Ihrer Seite Probleme mit der Lesbarkeit unbekannter Dateiformate zu vermeiden, besprechen Sie dies bitte mit deutlichem Vorlauf mit den Studierenden, damit diese rechtzeitig vor der Prüfung die Voraussetzungen schaffen können.

Wenn Sie Ihr Take-Home-Exam so planen, dass die Studierenden während der Bearbeitungsdauer kontinuierlich online sein müssen (zum Beispiel im Antwort-Wahl-Verfahren), dann kommunizieren Sie dies frühzeitig den Studierenden, damit sich diese gegebenenfalls einen Arbeitsplatz mit stabiler Internetverbindung organisieren können. Für eine begrenzte Zahl von Prüflingen können voraussichtlich Arbeitsplätze vor Ort für Take-Home-Exams zur Verfügung gestellt werden. Bitte erheben Sie entsprechende Bedarfe frühzeitig in Ihrer Lehrveranstaltung, und besprechen Sie das weitere Vorgehen mit dem Studienbüro. Das Problem lässt sich deutlich reduzieren, wenn Sie Ihr Take-Home-Exam so konzipieren, dass die Aufgaben nach dem Download offline bearbeitet und anschließend wieder hochgeladen werden können. 

Bei Formaten von Take-Home-Exams mit längeren Bearbeitungszeitrahmen können Studierende mit unzureichender Internetverbindung die über die Bibliothek buchbaren Arbeitsplätze in der Universität nutzen.

Praxis an der WiSo-Fakultät: Bei unzureichender technischer Ausstattung besteht für Mitglieder der WiSo-Fakultät zudem die Möglichkeit, einen Leihlaptop beim WiSo-Forschungslabor auszuleihen.

Praxis an der EW-Fakultät: Sollten die Studierenden keinen geeigneten Arbeitsplatz oder keinen Computer zur Verfügung haben, besteht die Möglichkeit, mit einem Gerät aus dem Medienzentrum der EW-Fakultät die Prüfung in den Räumen der Universität zu schreiben. Studierende wenden sich zur Inanspruchnahme von Räumen oder Technik bitte an Birgit Veelders. Bitte geben Sie diese Information an Ihre Studierenden weiter. 

Organisation

Wann und wie erhalten die Prüflinge die Aufgaben?

Die Ausgabe der Aufgabenstellung erfolgt mit dem im Klausurplan festgelegten Ausgabezeitpunkt. Bei Nutzung von OpenOlat können die Prüfenden beispielsweise die Bereitstellung der Prüfung für die Prüflinge automatisieren.

Eine Bereitstellung der Prüfung per STiNE ist aus technischen Gründen derzeit nicht möglich.

Wo werden die Bearbeitungsdauer und der Bearbeitungszeitrahmen sowie der Weg der Ausgabe der Prüfungsaufgabe bekannt gegeben und sind Änderungen möglich?

Bitte prüfen Sie, inwieweit fakultätsspezifische Hinweise in diesem Abschnitt den Anforderungen an Ihrer Fakultät entsprechen.

Die Bearbeitungsdauer und der Bearbeitungszeitrahmen werden vom Studienbüro in der Lehrveranstaltungsbeschreibung im Abschnitt „Zusätzliche Hinweise zu Prüfungen“ veröffentlicht. Da diese Beschreibung öffentlich einsehbar ist, können die Login-Informationen für die Prüfung nicht dort eingetragen werden. Dies muss auf anderem Wege veröffentlicht werden (siehe folgenden Abschnitt „Wie erhalten die Prüflinge die Prüfungsaufgabe(n)?“.)

Die Bearbeitungsdauer wird darüber hinaus in der Prüfungsrunde veröffentlicht. Für die Studiengänge am Fachbereich Sozialökonomie wird die Bearbeitungsdauer und der Ausgabezeitpunkt der Take-Home-Exams als Prüfungstermin in STiNE bekannt gegeben. Darüber hinaus wird auf die Lehrveranstaltungsbeschreibung verwiesen. Dort wird der Bearbeitungszeitrahmen beschrieben, der den spätesten Zeitpunkt der Abgabe festlegt.

Bitte beachten Sie, dass die Bearbeitungsdauer mit den Terminen anderer Take-Home-Exams und der Präsenzklausuren abgestimmt sein muss; deswegen ist eine Anpassung, speziell die Verlängerung der Bearbeitungsdauer, nur in Abstimmung mit dem Studienbüro möglich. Spätestens mit Beginn der Lehrveranstaltungsanmeldephase ist in der Regel keine Anpassung mehr möglich.

Praxis an der EW-Fakultät: Sie als Lehrende sind dafür verantwortlich, die Studierenden über den Prüfungszeitraum sowie über die Prüfungsmodalitäten zu informieren. Nutzen Sie hierzu die Kommunikationsfunktion von STiNE sowie die Kommunikationskanäle Ihrer Lehrveranstaltung. 

Wie erhalten die Prüflinge die Prüfungsaufgabe(n)?

Bitte beachten Sie grundsätzlich, dass nur Studierende die Prüfung ablegen dürfen, die zum Ausgabezeitpunkt in STiNE zur Prüfung (nicht nur zur Lehrveranstaltung) angemeldet sind. Dies muss bereits bei der Ausgabe der Prüfungsaufgaben beachtet werden. Die Abmeldung von der Prüfung ist den Studierenden bis drei Tage vor dem Tag der Ausgabe möglich; die Lehrveranstaltungsanmeldung bleibt dabei erhalten. Es wird aktuell evaluiert, ob die Abmeldefrist den Anforderungen gerecht wird oder ob sie geringfügig früher enden muss, um die Prüfung organisieren zu können.

Die Ausgabe der Prüfungsaufgaben ist auf vielfältige Weise möglich. An der Universität Hamburg stehen verschiedene eLearning-Plattformen zur Verfügung. Gute Erfahrungen zu Take-Home-Exams liegen vor allem mit OpenOlat vor. Bei einer Nutzung von OpenOlat sollte ein separater Kurs ausschließlich für die Prüfung angelegt werden, um sicherzustellen, dass nur zum Prüfungstermin für die Prüfung angemeldete Studierende an dieser teilnehmen können (und nicht alle für die Lehrveranstaltung angemeldeten Studierenden).

Auch eine Ausgabe der Prüfungsunterlagen per E-Mail ist grundsätzlich vorstellbar, aber nach derzeitiger Einschätzung aufwendiger nachvollziehbar und im Konfliktfall mit dem Risiko entsprechender Rechtsunsicherheiten verbunden. 

Eine physische Ausgabe ist aufgrund der aktuell geltenden Hygienevorschriften (Stand: 08.01.2021) grundsätzlich nicht organisierbar.

Wie erfolgt die Abgabe der bearbeiteten Prüfung?

Der Weg der Abgabe wird durch die Prüfenden festgelegt (bitte beachten Sie hierzu auch den Abschnitt „Welche Informationen für Studierende sollten die Aufgabenstellung ergänzen?"). In einer eLearning-Plattform wie OpenOlat laden die Prüflinge die Prüfungsunterlagen selbstständig hoch oder bearbeiten die Aufgaben im Browser. Eine Abgabe (Upload) oder eine Bearbeitung nach Ende der Abgabefrist kann dort technisch ausgeschlossen werden.

Soweit die Abgabe der bearbeitenden Prüfungen bei den Prüfenden per E-Mail erfolgen soll, empfiehlt es sich, die gewünschte Form und Gestaltung der Rückgabe möglichst transparent zu machen: Bitten Sie die Studierenden um die Nennung der Matrikelnummer, damit eine zweifelsfreie Zuordnung der eingereichten Prüfungsunterlagen zu den Prüflingen eindeutig möglich ist.

Es empfiehlt sich, den Bearbeitungszeitrahmen mindestens 15 Minuten weiter zu dimensionieren als die Bearbeitungsdauer. Dies gewährleistet, dass die Studierenden zusätzliche Zeit für die Abwicklung der technischen Anforderungen, also Download, ggf. Konvertierung ins PDF-Format, Upload, oder andere sich durch die Rahmenbedingungen ergebene Maßnahmen haben. Bitte wenden Sie sich an das Studienbüro, wenn Sie den Bearbeitungszeitrahmen dementsprechend verlängern möchten, damit dies in STiNE bekannt gegeben wird.

Wie werden die Prüfungstermine der Take-Home-Exams mit den Präsenzklausuren abgestimmt?

Bitte prüfen Sie, inwieweit fakultätsspezifische Hinweise in diesem Abschnitt den Anforderungen an Ihrer Fakultät entsprechen.

Das Studienbüro berücksichtigt Take-Home-Exams analog zu Präsenzklausuren im Klausurplan. Die dort festgelegten Termine gelten daher verbindlich auch für Take-Home-Exams.

Praxis an der EW-Fakultät: Die Terminabstimmung erfolgt wie bisher auch in Abstimmung mit dem Studienbüro.

Was und wie sollten die Prüfenden die Details zur Prüfung kommunizieren?

Per Lehrveranstaltungsinformation in STiNE.

Wird für die dazugehörige Lehrveranstaltung zum Beispiel OpenOlat genutzt, ist es natürlich hilfreich, auch dort über die Prüfungsmodalitäten zu informieren.

Prüfungsrecht

Welche Hilfsmittel sind für die Bearbeitung von Take-Home-Exams zugelassen?

Die Festlegung der zulässigen Hilfsmittel obliegt den Prüfenden. 

Wie erfolgt die Feststellung eines Plagiats?

Bitte prüfen Sie, inwieweit fakultätsspezifische Hinweise in diesem Abschnitt den Anforderungen an Ihrer Fakultät entsprechen.

In Präsenzklausuren begründet die wörtliche Wiedergabe auswendig gelernter Literatur nicht eine Täuschungshandlung. Inwieweit die Urheberschaft sinngemäß beziehungsweise wörtlich übernommener Passagen in einem Take-Home-Exam zu kennzeichnen ist, legen die Prüfenden vorab fest. Berücksichtigen Sie dabei bitte, inwiefern – insbesondere zu Beginn des Studiums – die Studierenden bereits mit den gängigen Regeln zur guten wissenschaftlichen Praxis sowie den je fachspezifischen Zitierweisen vertraut sein können. Aufgabenstellungen sollten im besten Fall so konzipiert sein, dass die einfache Wiedergabe von Literatur nicht zur Lösung der Aufgabenstellungen genügt. Bei einem Take-Home-Exam, bei dem der Zeitrahmen für die Bearbeitung des Take-Home-Exams deutlich länger ist und dessen Ergebnis ein eigenständiger Text ist, sind die Studierenden zur Einhaltung guter wissenschaftlicher Praxis darauf hinzuweisen, alle genutzten Quellen anzugeben.

Da sich Täuschungshandlungen bei Take-Home-Exams grundsätzlich erst bei der Korrektur der Prüfungen entdecken lassen, liegt die Zuständigkeit für die Feststellung der absichtlichen Täuschung und die Beweislast bei den Prüfenden. Das Studienbüro unterstützt an dieser Stelle beratend und übernimmt die Bekanntgabe (STiNE, gegebenenfalls Bescheid). Im Rahmen der Beurteilung des Take-Home-Exams kann eine EDV-gestützte Plagiatsprüfung durch externe Einrichtungen erfolgen.

Handschriftliche Lösungen können in gewissem Umfang das Plagiieren erschweren (kein Copy-and-paste). Es ist jedoch unbedingt zu beachten, dass die Studierenden ausreichend rechtzeitig vor Ausgabe der Prüfungsaufgaben darüber informiert werden, dass sie ihre handschriftliche Lösung vor dem Hochladen fotografieren oder scannen müssen, also ein Smartphone oder Scanner etc. zur Verfügung haben. Studierende, die nicht über solche Hardware verfügen, müssen eine entsprechende technische Möglichkeit durch die Universität Hamburg erhalten, wenn es ihnen nicht möglich ist, sich diese zu leihen oder ähnliches. Nachteil der handschriftlichen Lösungen ist der Verlust besseren Lesbarkeit, die erfahrungsgemäß eine mittlere Zeitersparnis in der Korrektur von etwa 20% mit sich bringen kann.

Was geschieht, wenn Studierende angeben, dass sie die Klausur aus technischen Gründen nicht abgeben oder nicht auf sie zugreifen konnten?

Studierende haben bei Problemen während der Prüfung eine Mitwirkungspflicht. Sie müssen die Prüfenden unmittelbar darüber informieren, wenn es zu technischen Problemen kommt, sie beispielsweise die Prüfungsfragen nicht herunterladen oder ihre erarbeitete Lösung nicht hochladen können. Prüfungsrechtlich handelt es sich um eine Rüge.

Praktisch ist sicherzustellen, dass die Studierenden während der Prüfung ihre Rüge zum Beispiel per E-Mail platzieren können. Es ist zunächst zu prüfen, ob sich das Problem direkt beheben lässt. In diesem Fall erhält der Prüfling gegebenenfalls eine kurze Verlängerung der Bearbeitungszeit und nimmt weiterhin an der Prüfung teil. Ist das Problem nicht zu beheben, wird der Prüfungsversuch annulliert und die beziehungsweise der Studierende erhält einen neuen Prüfungsversuch zum nächstmöglichen Termin. Dies geschieht in jedem Fall, wenn die technischen Probleme der Universität zuzuschreiben sind.

Lagen die technischen Probleme auf Seiten der Studierenden, so müssen diese nach der Prüfung nachweisen, worin das Problem bestand. Die Abgrenzung tatsächlicher technischer Probleme von Schutzbehauptungen ist grundsätzlich schwierig, aber nicht unmöglich. Studierende können derartige Probleme mittels entsprechender Nachweise (Protokollierung der Internetverbindung und verwendete IP-Adressen im Router, Nachweise über unerwartete Baumaßnahmen oder den Ausfall der Stromversorgung durch den Anbieter etc.) glaubhaft machen. Erfolgt keine Glaubhaftmachung, ist die Prüfung als nicht bestanden zu werten. 

Prüfende klären das Prozedere des Supports der Studierenden während der Prüfung bitte direkt in ihren Fakultäten.

Praxis an der EW-Fakultät: Die Studierenden müssen Ihnen als Lehrenden glaubhaft versichern, dass Sie aus technischen Gründen nicht an der Prüfung teilnehmen konnten. In diesem Falle wird eine Wiederholung der Prüfung durch das Studienbüro ermöglicht. Nehmen Sie in diesem Fall Kontakt mit dem Studienbüro auf. 

Was geschieht, wenn die Lösungen der Take-Home-Exams nicht fristgerecht abgegeben werden?

Sofern die Studierenden unverschuldet ihre Prüfungsleistung nicht abgeben konnten, siehe bitte die Antwort zur vorherigen Frage. Haben die Studierenden es selbst zu verantworten, dass sie eine Prüfungsleistung nicht fristgerecht abgegeben haben, gilt die Prüfung als nicht bestanden.

Die Prüfenden geben das Versäumnis wie auch bei Klausuren in STiNE bekannt. Die Beweislast für die nicht fristgerechte Abgabe liegt bei den Prüfenden. Entsprechende Informationen müssen für den Fall von Rechtsmittelverfahren mindestens für ein Jahr nach Bekanntgabe des Versäumnisses bei den Prüfenden vorgehalten werden.

Soweit OpenOlat verwendet wird, kann die Abgabe der Prüfung nach Ende der Abgabefrist technisch unterbunden werden, wodurch die Administration der fristgerechten Abgabe automatisiert wird.

Was sind die Rechtsfolgen, wenn die festgelegte Bearbeitungsdauer innerhalb des Bearbeitungszeitrahmens überschritten wurde?

Soweit der Bearbeitungszeitrahmen (zwischen der Ausgabe der Aufgabenstellung und der Frist für die Rückgabe der Prüfungsleistung) länger angesetzt ist als die Bearbeitungsdauer, ist eine harte Administration der Bearbeitungsdauer zwangsläufig nicht möglich. Auch OpenOlat bietet keine technische Möglichkeit, die Bearbeitung zu unterbrechen und die tatsächliche Bearbeitungsdauer der Studierenden zu erfassen. Es ist in diesen Fällen davon auszugehen, dass die Prüfung vom Prüfenden so konzipiert ist, dass es für die Studierenden keinen Mehrwert gibt, wenn die Bearbeitungsdauer maximal bis zum Bearbeitungszeitrahmen ausgedehnt wird.

Ergänzende Hinweise zu Prüfungen, Eindeutigkeit der Aufgabenstellungen

Auch bei Take-Home-Exams muss sichergestellt werden, dass Fragen von Prüflingen zur Aufgabenstellung für die Gesamtheit der Prüflinge beantwortet werden. Wie auch bei Klausuren im Antwort-Wahl-Verfahren lassen sich aber Mängel in der Aufgabenstellung insbesondere bei kurzen Bearbeitungszeitrahmen gegebenenfalls nicht heilen. Notfalls kann beispielsweise in OpenOlat eine Klarstellung an alle Prüfungsteilnehmenden versendet werden.

Um gegebenenfalls zu verhindern, dass sich Studierende darauf berufen, entsprechende Nachrichten nicht zur Kenntnis genommen zu haben, müssen vorab klare Angaben für die Prüflinge gemacht werden, dass sie Nachrichten über OpenOlat parallel zur Prüfung im Auge behalten müssen. Im Rahmen der Mitwirkungspflicht können sich die Studierenden dann nicht mehr auf eine fehlende Kenntnisnahme berufen. Sollte eine Studierende oder ein Studierender vorbringen, dass sie bzw. er eine bestimmte Nachricht nicht erhalten hat, muss dies unmittelbar ab Kenntnisnahme dieses Umstandes (der gegebenenfalls erst nach der Bewertung liegen kann) gerügt werden. Die Prüfenden müssen dann gegebenenfalls überprüfen (lassen), ob die Person diese Nachricht erhalten hat. Ist dies der Fall, bleibt die Rüge ohne Folge und die Prüfung wird bewertet. Ist die Benachrichtigung tatsächlich unterblieben, kann diese während der laufenden Prüfung nachgeholt werden, eventuell unter Gewährung einer angemessenen Arbeitszeitverlängerung. Wird der Umstand erst nach der Prüfung bekannt, ist der Prüfungsversuch zu annullieren.

Es bietet sich also grundsätzlich an, die Fragestellungen vor Prüfungsbeginn kritisch in einem Durchlauf zu testen.

Wie ist mit Prüfungen umzugehen, die von Studierenden eingereicht werden, die nicht zur Prüfung angemeldet waren?

Es ist unter Umständen nicht vollständig auszuschließen, dass Studierende an der Prüfung teilnehmen, die nicht zur Prüfung angemeldet waren. Grundsätzlich ist davon auszugehen, dass die Prüfung nicht zu bewerten ist. Bitte bewerten Sie diese Prüfungen daher gegebenenfalls nur nach Rücksprache mit dem Studienbüro, das die Rechtmäßigkeit einer Prüfungsteilnahme für Sie klärt. Soweit die Prüfungsteilnahme rechtswidrig war, berät Sie das Studienbüro zum weiteren Vorgehen.

Wie können Nachteilsausgleiche berücksichtigt und umgesetzt werden?

Die im Rahmen von Nachteilsausgleichen genehmigten Verlängerungen von Bearbeitungszeiten und Pausenregelungen gelten auch im Falle von Take-Home-Exams weiter. In technischen Systemen wie OpenOlat lassen sich für die betroffenen Studierenden beispielsweise individuelle Abgabefristen einstellen. Genehmigte Verlängerungen beziehen sich grundsätzlich auf die Bearbeitungsdauer, aber nicht auf den Bearbeitungszeitrahmen. Soweit der Bearbeitungszeitrahmen, der Empfehlung folgend, für die übrigen Studierenden größer war als die Bearbeitungsdauer, sollte auch Studierenden im Nachteilsausgleich ein zeitlicher Puffer gewährt werden. Dieser muss nicht zwingend identisch sein, sollte aber idealerweise ebenfalls mindestens 15 Minuten betragen. Insbesondere für Prüfungen mit langem Bearbeitungszeitrahmen sind unter Umständen keine individuellen Maßnahmen erforderlich.

Zur Kompensation körperlicher Einschränkungen dürften die meisten Betroffenen im häuslichen Umfeld meist adäquate Prüfungsbedingungen herstellen können. Soweit spezielle Anforderungen an die Gestaltung der Klausuraufgaben angelegt werden müssen wie beispielsweise im Falle von Sehbehinderungen, sollte abgewogen werden, ob die Prüfung zeitgleich, aber technisch separat durchgeführt wird.

Bitte beachten Sie vertiefend die Hinweise für Prüfungsausschüsse, Lehrende und Studienmanagement vom Büro für die Belange von Studierenden mit Behinderungen oder chronischen Krankheiten:
Welche Maßnahmen des Nachteilsausgleichs für Präsenz-Klausuren lassen sich auf Take-Home-Exams übertragen? (PDF)

Was ist bei Prüfungen mit Fragen im Antwort-Wahl-Verfahren zu beachten?

Bei Tests, die eine Lernplattform automatisch auswerten kann, wird es sich in der Regel um ein sogenanntes Antwort-Wahl-Verfahren handeln. Dabei ist unbedingt zu beachten, dass der enge Antwortspielraum, mit dem sich Studierende hier begnügen müssen, zur Beachtung rechtlicher Anforderungen zwingt: 

„Prüflinge und Prüfende können bei Streitfragen nicht in einen differenzierten Meinungsaustausch eintreten. Das Antwort-Wahl-Verfahren zwingt daher zu einer veränderten Form der Leistungsbewertung. Die eigentliche Prüfertätigkeit ist vorverlagert und besteht allein in der Auswahl des Prüfungsstoffs, der Ausarbeitung der Fragen und der Festlegung der Antwortmöglichkeiten. Prüfungen im Antwort-Wahl-Verfahren sind an der Universität Hamburg grundsätzlich zulässig. Sie erfordern aber eine ausdrückliche Regelung in der jeweiligen Prüfungsordnung oder Fachspezifischen Bestimmung. Der Ausgestaltung des Prüfungsverfahrens kommt aufgrund der genannten Besonderheiten eine herausgehobene Bedeutung zu. Wichtig ist ferner, dass die angewandten Bewertungsgrundsätze genau festgelegt werden“ 

(zitiert aus UHH, Referat 31, Handreichung Nr. 11: Rechtliche Besonderheiten von Antwort-Wahl-Verfahren (Multiple Choice) als Prüfungsart). 

Technische Umsetzung

OpenOlat

An der Universität Hamburg wurde zuletzt vor allem OpenOlat für die Durchführung von Take-Home-Exams bzw. vergleichbaren Prüfungen verwendet, dort kann auf eine große Vielfalt an Frageformaten zurückgegriffen werden. An der MIN-Fakultät kam auch Moodle zur Anwendung. CommSy eignet sich dagegen vor allem für Essay-Fragestellungen.

Achtung: Einige neuere Weiterentwicklungen der Plattform OpenOlat sind bis heute nicht in diese Anleitung aufgenommen worden. Der laufende Aufwand dafür erscheint nicht gerechtfertigt. Die Prüfungsform THE hat an Bedeutung verloren. Prüfungen unter Aufsicht sind wieder möglich. Zugleich stellt sich die Frage der Eigenständigkeit von Prüfungsleistungen und der Chancengleichheit in unbeaufsichtigten Prüfungen in Zeiten generativer Künstlicher Intelligenz mehr denn je.
H. Witt, 22.12.2023

OpenOlat unterstützt Take-Home-Exams in verschiedener Hinsicht: bei der Organisation, der methodischen Ausgestaltung, der Korrektur, dem Feedback und der Dokumentation.

Mit OpenOlat können Sie  

  • eine Prüfungsumgebung nutzen, die den meisten Studierenden als Lernumgebung bereits bekannt ist, 
  • auf Hilferessourcen für sich und die Studierenden zurückgreifen, 
  • Dokumente und Dateien als Prüfungsleistung hochladen (oder direkt auf der Plattform erstellen lassen, was allerdings ein gewisses Risiko mit sich bringt), 
  • bei Online-Tests mit automatischer Auswertung aus vielfältigen Fragetypen wählen (Antwort-Wahl-Verfahren),
  • Prüfungen durch Randomisierungsoptionen individualisieren und so gemeinschaftliche Täuschungsversuche erschweren, 
  • Bearbeitungs- und Abgabefristen automatisch realisieren, 
  • ein realistisches Probe-Take-Home-Exams anbieten, 
  • die Prüfungseinsicht ebenfalls digital organisieren. 

Support für Prüfungsverantwortliche

Direktlink zum Supportformular für Prüfungsverantwortliche.

Über diese Seite

Die Erläuterungen zur Konzeption, zur Organisation und zum Prüfungsrecht basieren ursprünglich auf einer Handreichung der Abteilung Studienmanagement der WiSo-Fakultät. Obwohl versucht wird, auf dieser Seite allgemeingültige Angaben zu machen, kann es sein, dass Regelungen und Rahmenbedingungen beschrieben werden, die sich von denen an anderen Fakultäten unterscheiden oder im Einzelfall unzutreffend sind. In jedem Fall handelt es sich hier um eine operative Hilfestellung und nicht um eine offizielle Maßgabe, Information oder Rechtsberatung.

Ergänzt wurden die konzeptionellen und rechtlichen Hinweise um didaktische und technische Umsetzungstipps aus dem eLearning-Netzwerk.

Aktualisierung

22.12.2023: Achtung! Einige neuere Weiterentwicklungen der Plattform OpenOlat sind bis heute nicht in diese Anleitung aufgenommen worden. Der laufende Aufwand dafür erscheint nicht gerechtfertigt. Die Prüfungsform THE hat an Bedeutung verloren. Prüfungen unter Aufsicht sind wieder möglich. Zugleich stellt sich die Frage der Eigenständigkeit von Prüfungsleistungen und der Chancengleichheit in unbeaufsichtigten Prüfungen in Zeiten generativer Künstlicher Intelligenz mehr denn je.

02.06.2022: Es wurde der Hinweis auf eine englischsprachige Variante der OpenOlat-Kursvorlage eingefügt.

27.12.2021: In Technische Umsetzung / OpenOlat wurden am Abschnitt Kursbaustein Aufgabe einige Aktualisierungen vorgenommen. 

10.12.2021: Die Einleitung wurde aktualisiert. Außerdem wird jetzt in Technische Umsetzung / OpenOlat im Abschnitt Zugang für in STiNE zugelassene Prüflinge auf eine Beschreibung verwiesen, wie Prüfende die Matrikelnummern der Prüflinge aus der neuen Anwendung "Campus Management Reporting" beziehen können. Dieser Weg ist einfacher, als der zuvor beschriebene (über STiNE). 

Bearbeitung

Heiko Witt (eLearning-Büro WiSo). Anmerkungen zu dieser Handreichung senden Sie bitte an elb.wiso"AT"uni-hamburg.de. 

Mitwirkung

Kolleginnen und Kollegen des Studienmanagements WiSo, Susanne Zemene (Referat 31, Qualität und Recht), Angela Hars (persönliche Referentin der Vizepräsidentin Susanne Rupp), Maike Gattermann-Kasper (Koordinatorin für die Belange von Studierenden mit Behinderungen oder chronischen Krankheiten). Außerdem: Simon Bartke (Team Digitale Lehre und Prüfungen WiSo), Fabian Braun (eLearning-Büro WiSo), Sebastian Häckel (Studienbüro Sozialökonomie, WiSo), Silke Lahn (eLearning-Büro GWiss), Michael Lohmann (HUL), Gunda Mohr (HUL), Angela Peetz (HUL), Florian Rink (HUL), Laurens Roggenbuck (eLearning-Büro WiSo), Nina Rüttgens (eLearning-Büro Recht), Angela Sommer (HUL), David Ziegenhagen (HUL).