EW-Forschungsprojekt des Monats MaiWelche Herausforderungen bringt die Corona-Pandemie für „Internationale Vorbereitungsklassen“?

25. Mai 2021, von Bente Gießelmann

Foto: privat

Dr. Elisabeth Barakos und ihr Team erforschen sogenannte „Internationale Vorbereitungsklassen“ und wurden zu Beginn des Projektes, Anfang 2020, mit den besonderen Herausforderungen durch die Pandemie konfrontiert.

Die „Internationalen Vorbereitungsklassen“ sollen neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern in einem Jahr die deutsche Sprache vermitteln. Ein Forschungsprojekt an der Fakultät für Erziehungswissenschaft untersucht den Übergang ins reguläre Schulsystem – und aktuell die Auswirkungen der Pandemie.

Da „Internationale Vorbereitungsklassen“ (IVK) vor allem das Ziel haben, den neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern die notwendigen Sprachkenntnisse zu vermitteln, um dem Unterricht in einer Regelklasse folgen können, liegt der inhaltliche Schwerpunkt auf dem Deutschunterricht.

Das Lernen in der Klasse bedeutet für die Schülerinnen und Schüler jedoch noch sehr viel mehr. Denn in den Vorbereitungsklassen lernen sie auch ihre neue Umgebung sowie erste neue Freundinnen und Freunde kennen. Doch wie geht es danach weiter?

Corona-Pandemie als besondere Herausforderung

Im Projekt „Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I“ untersucht ein Forschungsteam der Universität Hamburg den Übergang von Schülerinnen und Schülern der IVK in das Regelsystem. Durch die Corona-Pandemie, die geschlossenen Schulen und den Distanz- bzw. Wechselunterricht hat diese Frage eine weitere wichtige Dimension bekommen.

Einen Einblick in die Forschung gibt die neue Folge der Reihe „Forschungsprojekt des Monats“ der Fakultät für Erziehungswissenschaft, die sich in diesem Quartal mit dem Oberthema „Migration und Mehrsprachigkeit“ beschäftigt. Im Interview erklärt Dr. Elisabeth Barakos unter anderem, wie der Wechsel von der IVK uns Regelsystem normalerweise abläuft, welche Erfahrungen Lernende und Lehrkräfte während des Distanzunterrichts gemacht haben und wie sich auch die Forschung selbst anpassen musste.