Navigator für die Lehre

Dieses Lehrpfad-Dokument ist Teil einer 6-tlg. Reihe zu den Lehrformaten und gibt einen kurzen Überblick über das Format Exkursion sowie Impulsgeber für die Gestaltung von Exkursionen .

Lehrformat: Exkursion

Foto: UHH / Pawlowski

Dieses Lehrpfad-Dokument ist Teil einer 6-tlg. Reihe zu den Lehrformaten und gibt einen kurzen Überblick über das Format Kolloquium sowie Impulsgeber für die Gestaltung von Kolloquien .

Lehrformat: Kolloquium

Foto: UHH / Pawlowski

Dieses Lehrpfad-Dokument ist Teil einer 6-tlg. Reihe zu den Lehrformaten und gibt einen kurzen Überblick über das Format Projekt sowie Impulsgeber für die Gestaltung von Projekten.

Lehrformat: Projekt

Foto: UHH / Pawlowski

Dieses Lehrpfad-Dokument ist Teil einer 6-tlg. Reihe zu den Lehrformaten und gibt einen kurzen Überblick über das Format Übung sowie Impulsgeber für die Gestaltung von Übungen.

Lehrformat: Übung

Foto: UHH / Pawlowski

Dieses Lehrpfad-Dokument ist Teil einer 6-tlg. Reihe zu den Lehrformaten und gibt einen kurzen Überblick über das Format Seminar sowie Impulsgeber für die Gestaltung von Seminaren.

Lehrformat: Seminar

Foto: UHH / Pawlowski

Dieses Lehrpfad-Dokument ist Teil einer 6-tlg. Reihe zu den Lehrformaten und gibt einen kurzen Überblick über das Format Vorlesung sowie Impulsgeber für die Gestaltung von Vorlesungen.

Lehrformat: Vorlesung

Foto: UHH / Esfandiari

10. Juni 2024|HUL

Forschendes Lernen unter KI-Bedingungen

Das Acion Design Pattern legt einen Fokus auf Lehrangebote zur Förderung forschenden Lernens unter Bedingungen Künstlicher Intelligenz.

Foto: UHH / HUL

30. Mai 2024|HUL

Lehrpfad: Ausfüllbare Vorlage

Diese ausfüllbare PDF-Vorlage kann Sie bei der Gestaltung von Lehrangeboten anhand des Lehrpfads unterstützen und hilft dabei, dass Sie Ihr Lehrangebot systematisch-strukturiert entwerfen.

Foto: UHH / Feuerböther

28. Mai 2024|RRZ

Tool-Finder der UHH

Der Tool-Finder ist erste Anlaufstelle auf der Suche nach digitalen Tools für die Arbeit an der UHH. Er bietet Filteroptionen nach Kategorie und Anwendungsbereich.

Foto: UHH / HUL

28. Mai 2024|HUL

HUL-ProfCast 9: SoTL – Die eigene Lehre beforschen

Gabi Reinmann spricht mit Carla Bohndick über Scholarship of Teaching and Learning (SoTL), einem zentralen Forschungsbereich des HULs.

Foto: UHH / Lutsch

17. Mai 2024|WISO

Generative KI: Kommentierte Link-Liste

Eine Linkliste zu gKI-Tools, gruppiert nach Anwendungsfeldern, mit Hinweisen zu den Rahmenbedingungen für die Nutzung.

Eine Frau sitzt vor einem Laptop und hält ein Handy in der Hand

Foto: UHH/Esfandiari

22. April 2024|HUL

HUL-Themenseite zu generativer KI in der Lehre

Themenseite zu generativer KI in der Lehre mit passenden Materialien und Angeboten des HUL.

Screenshot des Portals zu den KI-Leitlinien der Kompetenzstelle KI am Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung

Foto: LI Hamburg

4. April 2024

Leitlinien für den Einsatz von KI-Systemen des LI Hamburg

Auf diesem Portal stellt die Kompetenzstelle KI am Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg (LI Hamburg) ihre Leitlinien für den Einsatz von KI-Systemen vor.

Ein Roboter, der den Finger hebt und spricht, mit dem Text "Orientierungsrahmen generative KI"

Foto: iStock

20. März 2024|UHH

Orientierungsrahmen GKI der Universität Hamburg

Orientierungsrahmen der Universität Hamburg zum Umgang mit generativen KI-Systemen in Studium und Lehre, der Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes unter der Leitidee "Bildung durch Wissenschaft" aufzeigt.

Foto: UHH / HUL

8. März 2024|HUL

HUL-ProfCast 8: Recht wissenschaftlich – Forschung und Lehre im Jurastudium

Gabi Reinmann spricht mit Markus Kotzur über die Verbindung von Forschung und Lehre in der Rechtswissenschaft.

Foto: UHH / L2G

27. Februar 2024|DDLITLAB

Data Literacy Lehrprojekte (DDLitLab)

In dieser Interview-Reihe stellen Lehrende ihre Lehrprojekte vor, die im Rahmen der 1. Förderrunde des DDLitLab (2022-23) gefördert wurden.

Foto: UHH / DL.MIN

13. Februar 2024|MIN

DL.MIN|stream #17

Themen: Zu Besuch im Videostudio der Mathematik / 2FA an der UHH / Moodle Tipps zur besseren Übersicht

Foto: UHH / HUL

8. Februar 2024|HUL

HUL-ProfCast 7: Lehre für einen exzellenten ärztlichen Nachwuchs

Gabi Reinmann spricht mit Andreas Guse darüber, was gute Lehre im Rahmen der Exzellenzstrategie der Universität Hamburg ausmacht.

Foto: UHH / Hansen

24. Januar 2024|WISO

Umgang mit ChatGPT in Lehre und Prüfung

Erste praktische Ideen zum Umgang mit ChatGPT in Lehre und Prüfung. Dieser Beitrag versteht sich als Impulsgeber mit konkreten Ideen zur Anregung.

Foto: UHH / Esfandiari

7. Januar 2024|GW

Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre

Eine Übersichtsseite zu KI in der Lehre von der Fakultät für Geisteswissenschaften.

teaser profcast episode 6 migration und bildung im comic

Foto: UHH / HUL

20. Dezember 2023

HUL-ProfCast 6: Kooperatives Seminar zu Migration und Bildung im Comic

Gabi Reinmann spricht mit Sylvia Kesper-Biermann über ein Seminar zum Thema Migration und Bildung im Comic.

Foto: UHH / HUL

20. November 2023|HUL

HUL-ProfCast 5: Comeback des Portfolios? Alternatives Prüfen in Zeiten generativer KI

Gabi Reinmann spricht mit Kai-Uwe Schnapp über das Lern- und Studienportfolio in Zeiten von künstlicher Intelligenz.

Foto: UHH / DL.MIN

10. November 2023

DL.MIN|stream #16

Themen: Tipps zum Podcasten, kostenlose Podcast-Software Rode Connect, Intros mit Audacity

Foto: Pexels / Marc

1. November 2023|HUL

Ziele und Bedingungen als Planungs- und Gestaltungsrahmen

Der vorliegende Grundlagentext sensibilisiert für die Bedeutung, Ziele für die Lehre zu bestimmen, klärt hierzu einige wichtige Begriffe und macht Vorschläge, wie man bei der Zielbestimmung vorgehen kann.

diskussionspapier: deskilling durch künstliche intelligenz?

Foto: Hochschulforum Digitalisierung

1. Oktober 2023|HUL

Diskussionspapier: Deskilling durch Künstliche Intelligenz?

Das Diskussionspapier von Prof. Dr. Gabi Reinmann betrachtet den Begriff „Deskilling“ aus der Perspektive der Hochschuldidaktik.

Foto: UHH / DL.MIN

26. September 2023|MIN

DL.MIN|stream #15

Themen: Das neue DL-Portal der UHH / Kurse duplizieren und wiederverwenden / eTeaching.org wird 20 Jahre alt.

Foto: UHH / EW Medienzentrum

13. September 2023|EW

Empfehlungen zum Umgang mit generativer KI

Empfehlungen des Medienzentrums der EW-Fakultät zum Umgang mit generativer KI wie z.B. ChatGPT im Rahmen von Studium und Prüfungen.

Foto: UHH / Dingler

1. August 2023|HUL

Lehrtipps – (nicht nur) für die Studieneingangsphase

Dieses Dokument stellt kompakt Tipps und Hinweise dar, mit denen Sie als Lehrender die Studierenden in ihrem Selbststudium unterstützen können.

Foto: UHH / DL.MIN

18. Juli 2023|MIN

DL.MIN|stream #14

Themen: Tobias Schmitt berichtet von der Videodokumentation einer Kolumbien-Exkursion / DL.mintern: Medienproduktionsraum im Einsatz / Wilde Workshop Spiele

Foto: UHH / HUL

2. Juni 2023|HUL

HUL-ProfCast 4: Mathematischer Tafelvortrag – ein Auslaufmodell?

Gabi Reinmann spricht mit Jörn Behrens über den mathematischen Tafelvortrag, das Flipped-Classroom-Konzept und Veränderungen durch die Corona-Pandemie.

Foto: UHH / Hansen

1. Juni 2023|HUL

ChatGPT – Fallvignette #3: ChatGPT – Mein KI-Tutor!?

Die folgende Situation schildert eine Herausforderung in der Lehre, die durch generative Text-KI wie ChatGPT entstehen kann. Der hier beschriebene Fall fordert Sie als Lehrperson heraus und verlangt möglicherweise von Ihnen, dass Sie unmittelbar handeln.

Foto: UHH / DL.MIN

31. Mai 2023|MIN

DL.MIN|stream #13

Thema: 360°-Lerninhalte selbst erstellen

Foto: UHH / HUL

10. Mai 2023|HUL

HUL-ProfCast 3: Game-Based Learning als didaktisches Prinzip in der betriebswirtschaftlichen Lehre

Gabi Reinmann spricht mit Sebastian Späth über das Thema Game-Based Learning als didaktisches Prinzip in der betriebswirtschaftlichen Lehre.

Studentin vor Laptop schreibt auf Tablet

Foto: UHH / Lutsch

5. April 2023|GW

Digitaler Kickstart für Studierende

Dieses Manual bietet Studierenden einen Einstieg in die digitale Welt der UHH, in Form einer PDF-Datei. Reichen Sie das Manual gern als digitales Handout an Ihre Studierenden weiter.

Foto: UHH / Hansen

1. April 2023|HUL

ChatGPT – Fallvignette #2: Gekommen, um zu bleiben

Die folgende Textsequenz schildert eine Einsatzmöglichkeit von ChatGPT in der Lehre. Die Nutzung von KI-Textgeneratoren wie ChatGPT wird zukünftig Teil digitaler Praktiken sein, weshalb es angebracht erscheint, deren Funktionsweise zu kennen und zu lernen, damit verantwortungsvoll umzugehen.

Foto: UHH / Hansen

1. April 2023|HUL

ChatGPT-Fallvignette #1: 15 Seminararbeiten

Foto: UHH / Esfandiari

1. April 2023|HUL

Passende digitale Werkzeuge für Präsenz- und Online-Lehre finden

Mit diesem Grundlagentext möchten wir Ihnen die Auswahl passender digitaler Werkzeuge für Ihre Präsenz- und Online-Lehre erleichtern. Er beschreibt zunächst potenzielle Mehrwerte digitaler Werkzeuge sowie das Vorgehen, um zu einer begründeten Auswahl für die eigene Lehre zu kommen.

Foto: UHH / Röttger

31. März 2023|GW

OpenOlat-Rundgang

Der „Rundgang“ konzentriert sich auf einschlägige Werkzeuge und Methoden, die Ihnen die Arbeit erleichtern und gleichzeitig einen Mehrwert für die Organisation, den Ablauf und die Kommunikation in einer Veranstaltung bieten.

Foto: UHH / DL.MIN

27. März 2023|MIN

DL.MIN|stream #12

Themen: Lehre-Navi / Sprechstunden und Raumorga mit dem Moodle-Planer

Foto: eLearning-Büro

10. März 2023|GW

Dokumentenkameras in der Lehre einsetzen

Dieses Erklärvideo bietet einen Überblick zur Funktionsweise und den Einsatzszenarien der Dokumentenkamera. Sie ergänzt das Präsentieren und gemeinsame Arbeiten in der digitalen, hybriden und präsentischen Lehre (Laufzeit: 3:10 Minuten)

Foto: UHH / EW

2. März 2023|EW

„ChatGPT ist erst die Spitze des Eisbergs“

Was sind Chancen und Herausforderungen für Lernen und Bildung mit ChatGPT? Zwei Professorinnen der Erziehungswissenschaft geben im Interview Einschätzungen zu KI im Bildungskontext.

Foto: UHH / HUL

27. Februar 2023|HUL

HUL-ProfCast 2: ,Flipped Gender‘ – Flipped Classroom in der Lehre zur Genderforschung

Gabi Reinmann spricht mit Almut Peukert unter dem Titel "Flipped Gender" über das Flipped-Classroom-Konzept in der Lehre zur Genderforschung.

Foto: UHH / HUL

22. Februar 2023|HUL

HUL-ProfCast 1: Studentische Forschung in Lateinamerikastudien

Gabi Reinmann spricht mit Inke Gunia und Gilberto Rescher zu studentischer Forschung in Lateinamerikastudien – einem besonderen Beispiel für forschendes Lernen.

Wanderer-Icon neben dem Titel "Didaktischer Lehrpfad". Darunter ein Fähnchen mit der Beschriftung "Lehr-Lernräume" auf gelblichen Grund.

Foto: UHH / Pawlowski

22. Februar 2023|HUL

Wozu sind wir hier? Eine wertebasierte Reflexion und Diskussion zu ChatGPT in der Hochschullehre

Der Beitrag spannt einen Denkrahmen zum Thema KI in der Hochschullehre auf und trägt aktuelle Überlegungen rund um ChatGPT zusammen. (PDF und Video, Laufzeit: 53:49 Minuten)

Foto: Pexels / Julia M. Cameron

13. Februar 2023|HUL

Feedbackgespräche zur Lehrveranstaltungsevaluation

Lehrende der Universität Hamburg erhalten die Ergebnisse ihrer Lehrveranstaltungsevaluation in Form eines standardisierten Ergebnisberichts im PDF-Format. Das Team Evaluation des HUL hat für die Rückmeldung an Studierende eine kompakte Handreichung mit Hinweisen und Empfehlungen erstellt.

Foto: Pexels / Polina Tankilevitch

13. Februar 2023|HUL

Kollegiale Formate: Lehrberatung

In kollegialen Lehrberatungen kommt eine Gruppe Lehrender zusammen, um einmalig oder regelmäßig über konkrete didaktische Herausforderungen, Probleme oder auch Konflikte in Lehrsituationen zu sprechen.

Foto: Pexels / Polina Tankilevitch

13. Februar 2023|HUL

Kollegiale Formate: Microteaching

Ein Microteaching ist eine Lehrsimulation. Hier kommen Lehrende zusammen, um miteinander einen zeitlich begrenzten Ausschnitt aus der eigenen Lehre durchzuführen. Eine Person führt einen ausgewählten Lehr-Abschnitt durch und die anderen Teilnehmenden nehmen die Rollen der Studierenden ein.

Foto: Pexels / Rahul Pandit

27. Januar 2023|HUL

ChatGPT im Überblick

In diesem Video wird das Sprachmodell ChatGPT im Kontext der Hochschullehre behandelt. ChatGPT kann als digitales Tool für verschiedene Anwendungen, wie z.B. Textanalyse oder die Automatisierung von Schreibaufgaben, eingesetzt werden. (Laufzeit: 22:07 Minuten)

Foto: UHH / Pawlowski

20. Januar 2023|HUL

Übersicht zu ChatGPT im Kontext Hochschullehre

Dieser Text beschreibt das Sprachmodell ChatGPT im Lehrkontext. ChatGPT kann als digitales Tool für verschiedene Anwendungen wie Textanalyse oder die Automatisierung von Schreibaufgaben eingesetzt werden und damit zu einem Werkzeug mit weitreichenden Einflüssen auf die universitäre Lehre werden.

Foto: UHH / DL.MIN

19. Dezember 2022|MIN

DL.MIN|stream #11

Themen: Videos einfach selber schneiden mit Shotcut / sicherer(er) E-Mail-Verkehr mit persönlichen Zertifikaten / Edu-Podcasts

Schriftzug "Forschung, Lehre, Bildung" am Hauptgebäude der Universität Hamburg. Das Wort "Lehre" ist in den Fokus des Bildes gesetzt.

Foto: UHH / Ohme

16. Dezember 2022|HUL

Didaktik A-Z

Viele Begriffe in der Hochschuldidaktik sind nicht unbedingt selbsterklärend. Im Glossar "Didaktik A–Z" werden didaktische Begriffe in maximal 100 Wörtern erklärt.

Foto: UHH / Esfandiari

22. November 2022|ISA

Jupyter Notebooks in der Lehre

Ein orientierender Überblick zu den Einsatzmöglichkeiten von Jupyter an der UHH mit Links zu weiterführenden Materialien.

Foto: UHH / DL.MIN

2. November 2022|MIN

DL.MIN|stream #10

Themen: Dynamische Visualisierungen: Beispiele und Einsatz in der Lehre. / DL.MIN Legetrick-Workshop.

Wanderer-Icon neben dem Titel "Didaktischer Lehrpfad". Darunter ein Fähnchen mit der Beschriftung "Inhaltsvermittlung" auf hellgrünem Grund.

Foto: UHH / Pawlowski

1. November 2022|HUL

Auswahl des passenden Erklärvideo-Formats

In diesem interaktiven H5P-Video erfahren Sie, welche verschiedenen Formate es für Erklärvideos gibt und für welche Szenarien diese jeweils sinnvoll einsetzbar sind. Zu jedem Format finden Sie außerdem Beispiele und Links zu Anleitungen zur Umsetzung.

Foto: UHH / Esfandiari

24. Oktober 2022|RRZ

Hybride Lehre – Raumübersicht und Nutzungshinweise

Eine Übersicht über Hörsäle und Seminarräume mit Hybridtechnik zur Durchführung hybrider Lehrveranstaltungen inkl. Anleitung zur Nutzung.

Foto: Unsplash / ConvertKit

18. Oktober 2022|GW

Abgabe von Studienleistungen in Personenräumen in AGORA

Sie können in AGORA eine geschützte Abgabe von Studienleistungen über den Personenraum ermöglichen. Sie finden hier außerdem Informationen zu ähnlichen Szenarien auf anderen Lernplattformen.

Wanderer-Icon neben dem Titel "Didaktischer Lehrpfad". Darunter ein Fähnchen mit der Beschriftung "Kleine Ideen" auf tiefgrünem Grund.

Foto: UHH / Pawlowski

In dem Text wird das kollaborative Pad HedgeDoc zunächst kurz vorgestellt. Im Anschluss werden vielfältige Einsatzmöglichkeiten in Lehrveranstaltungen aufgezeigt sowie einige grundlegende Überlegungen zum Einsatz angestellt.

Einsatzmöglichkeiten von Hedgedoc entdecken

Muster mit Pfad und zwei interagierenden Menschen

Foto: UHH / Pawlowski

"In diesem Action Design Pattern erfahren Sie mehr über Service Learning, eine Form des Lehrens und Lernens, die darauf ausgerichtet ist, Lernen und Kompetenzentwicklung mit gesellschaftlichem Engagement zu verbinden.

Service Learning

Foto: UHH / Pawlowski

In diesem Action Design Pattern finden Sie Hinweise zur Gestaltung von Lehrangeboten zur Förderung projektorientierten Lernens, bei dem Studierende eine praxisrelevante und anspruchsvolle Aufgabe (meist im Team) bearbeiten.

Projektorientiertes Lernen

Foto: UHH / Pawlowski

In diesem Action Design Pattern erfahren Sie mehr über die Methode Peer Instruction, die zur Aktivierung und fokussierten Auseinandersetzung mit neuen Wissensinhalten durch Diskussion unter Peers dient.

Peer Instruction

Foto: UHH / Pawlowski

In diesem Action Design Pattern erfahren Sie mehr über unterschiedliche Formen von Game-Based Learning und wie man Lehrangebote zur Förderung spielbasierten Lernens gestalten kann.

Game-Based Learning

Foto: UHH / Esfandiari

22. September 2022|HUL

Synchron hybride Lehre

Dieser Grundlagentext zur synchron hybriden Lehre gibt konkrete Anwendungshinweise für Lehrende. Es wird ein Blick darauf geworfen, wie typische synchron hybride Veranstaltungen aussehen und wie ein guter Ablauf der Veranstaltung gesichert werden kann.

Ein Pfad durch die Gestaltung von Lehrangeboten

Foto: UHH / Reinmann

16. September 2022|HUL

Lehrpfad

Die Gestaltung einer Lehrveranstaltung ist ein kreativer Prozess mit vielen Entscheidungen. Der Lehrpfad unterstützt Sie darin, indem er die Handlungslogik bei der Gestaltung von Lehrangeboten vorstellt. Die Kategorien sind mit weiteren Selbstlernmaterialien hinterlegt.

Foto: UHH / L2G

14. September 2022|ANDERE

digitale Barrierefreiheit in der Lehre

Dieses Video erklärt grundlegende Aspekte inklusiver Lehre.

Foto: UHH / DL.MIN

12. September 2022|MIN

DL.MIN|stream #9

Themen: Vorstellung des neuen MIN-Moodle 4.0 / spielerisch Programmieren lernen.

Foto: UHH / Pawlowski

1. September 2022|HUL

Digitale Whiteboards (CTouch)

In vielen Räumen der Universität Hamburg finden sich digitale Whiteboards, sogenannte CTouch-Displays, die sich per Bildschirmberührung steuern lassen (Touchscreen). Dieses Dokument stellt Chancen und Herausforderungen bei der Nutzung von CTouch-Displays vor und skizziert anschließend einige...

Foto: UHH / Pawlowski

1. September 2022|HUL

Einsatzmöglichkeiten von Particify entdecken

In dem Text wird zunächst das Classroom-Response-System Particify kurz vorgestellt. Im Anschluss werden vielfältige Einsatzmöglichkeiten in Seminaren und Vorlesungen aufgezeigt, einige grundlegende Überlegungen zum Einsatz angestellt und Hinweise gegeben, wo Sie technische Anleitungen finden.

Foto: Peyels / Polina Tankilevitch

29. August 2022|HUL

Kollegiale Formate (Podcast)

In diesem Podcast aus der Reihe LectureCast der Hochschule Macromedia spricht Angela Sommer (UHH, HUL) über "kollegiale Formate", d.h. Formen hochschuldidaktischer Weiterbildung, die unter dem Titel eines "Miteinander über Lehre reden" gefasst werden können. (Laufzeit: 16:11)

Zwei Studenten arbeiten draußen am Laptop

Foto: Pexels / Amin Rimoldi

In diesem interaktiven H5P-Video erfahren Sie, wie Sie Kleingruppenarbeit in der Lehre einsetzen können - von der Zusammenstellung über Zeitsteuerung und Motivation bis hin zu Gründen des Scheiterns. (Laufzeit: 45:51 Minuten)

Kleingruppenarbeit einsetzen

Foto: UHH / Pawlowski

In diesem Action Design Pattern finden Sie Hinweise zur Gestaltung von Lehrangeboten zur Förderung designbasierten Lernens. Dabei lösen Studierende ein komplexes Problem im Team über Design-Aktivitäten, wenden Fachwissen an und kooperieren mit Peers.

Design-Based Learning

Foto: UHH / Pawlowski

In diesem Action Design Pattern finden Sie Hinweise zur Gestaltung von Lehrangeboten nach dem "Cognitive Apprenticeship"-Modell. Ziel ist es, Studierende in eine Kultur des Expertenhandelns einzuführen.

Cognitive Apprenticeship

Foto: UHH / Pawlowski

In diesem Action Design Pattern finden Sie Hinweise zur Gestaltung von Lehrangeboten nach dem "Anchored Instruction"-Ansatz. Dabei liegt der Fokus auf der narrativen Rahmung von Lernprozessen.

Anchored Instruction

Foto: UHH / Pawlowski

14. Juli 2022|HUL

Problemorientiertes Lernen

In diesem Action Design Pattern finden Sie grundlegende Hinweise zur Gestaltung von Lehrangeboten zur Förderung problemorientierten Lernens.

Foto: UHH / Pawlowski

14. Juli 2022|HUL

Inverted Classrooms

In diesem Action Design Pattern finden Sie grundlegende Hinweise zur Gestaltung von Lehrangeboten als Inverted Classrooms.

Foto: UHH / Pawlowski

14. Juli 2022|HUL

Forschendes Lernen

In diesem Action Design Pattern finden Sie grundlegende Hinweise zur Gestaltung von Lehrangeboten zur Förderung forschenden Lernens.

Wanderer-Icon neben dem Titel "Didaktischer Lehrpfad". Darunter ein Fähnchen mit der Beschriftung "Reflexion und Evaluation" auf dunkelblauen Grund.

Foto: UHH / Pawlowski

1. Juli 2022|HUL

Grundlagen: Lehrevaluation

Dieser Grundlagentext behandelt das Thema Lehrevaluation in einem weiten Verständnis und geht über die reine Lehrveranstaltungsevaluation durch Studierende hinaus: so werden auch Bewertungskriterien und -maßstäbe, Evaluationsformen und Methoden zur Lehrevaluation dargestellt.

Foto: UHH / DL.MIN

30. Juni 2022|MIN

DL.MIN|stream #8

Themen: Sicherheit am Rechner / Abschluss von Kursen in MIN-Moodle / Dialog-Tag zur Lehre

Foto: Pexels / Andrea Piacquadio

24. Juni 2022

Lehr-Lernszenarien: "Patternpool" und "Storypool"

Sie möchten sich vom bewährten Handlungswissen anderer Lehrender inspirieren lassen? Der „Patternpool“ hält erprobte Lehr-Lernszenarien von Kolleg:innen bereit. Jedes Pattern ist systematisch strukturiert und hat ein Review-Verfahren durchlaufen.

Foto: UHH / Esfandiari

20. Juni 2022

Lehr-Lernziele mit Lehrzieltaxonomien

Diese umfangreichere Darstellung der Ruhr-Universität Bochum stellt vor, was Lernziele sind und welche Funktionen sowie Wirkungsweisen mit ihnen verknüpft sind. Unter anderem wird hier gezeigt, nach welchen Taxonomien sich Lehr-Lernziele kategorisieren lassen.

Wanderer-Icon neben dem Titel "Didaktischer Lehrpfad". Darunter ein Fähnchen mit der Beschriftung "Soziale Interaktion" auf dunkelgrünem Grund.

Foto: UHH / Pawlowski

19. Juni 2022|HUL

Das Diversity-Brettspiel

Das Diversity-Brettspiel will Studierende auf spielerische Art für das Thema Diversität interessieren, sensibilisieren und in einen gemeinsamen Austausch bringen. Fragen und Dialog machen eigene Wahrnehmungen und Bewertungen bewusster und eröffnen andere Perspektiven.

Foto: UHH / Pawlowski

In diesem Text werden die didaktischen Grundlagen der Vermittlung vorgestellt. Vermittlung wird hier als eine Komponente im Lehrhandeln verstanden: Sie steht dafür, Inhalte für ein Lehrangebot auszuwählen, darzustellen und mitzuteilen.

Grundlagen der Vermittlung von Inhalten

Wanderer-Icon neben dem Titel "Didaktischer Lehrpfad". Darunter ein Fähnchen mit der Beschriftung "Aufgabengestaltung" auf hellgrünem Grund.

Foto: UHH / Pawlowski

Der Text stellt ausgewählte psychologische Grundlagen des (re-)produktiven Lernens als Pendant zur Aufgabengestaltung vor, skizziert, wie man zu verschiedenen Aufgaben zur Aktivierung kommt und was man dabei beachten sollte.

Grundlagen der Gestaltung von Aufgaben

Wanderer-Icon neben dem Titel "Didaktischer Lehrpfad". Darunter ein Fähnchen mit der Beschriftung "Entwurf und Simulation" auf hellblauen Grund.

Foto: UHH / Pawlowski

Der Text liefert einige grundlegende Informationen dazu, was es bedeutet, Lehrkonzepte zu entwerfen und vorab gedanklich durchzuspielen. Lehrentwürfe werden nacheinander umrissen. Abschließend wird genauer erläutert, wie sich ein Lehrangebot mental simulieren lässt.

Grundlagen: Entwurf und Simulation eines Lehrangebots

Foto: Pexels / Vanessa Garcia

1. Juni 2022

Gestaltung von Lehr-Lernräumen auf der Meso- und Makroebene

Die Digitalisierung verändert auch die physische Realität an Hochschulen. Innovative Lehrmethoden brauchen neue Lernräume. Wie kann die Gestaltung der Lernräume neue Formen des Lehrens und Lernens sinnvoll unterstützen? Wie können didaktische Überlegung in die Raumplanung einbezogen werden?

Wanderer-Icon neben dem Titel "Didaktischer Lehrpfad". Darunter ein Fähnchen mit der Beschriftung "Ziele und Werte" auf orangenem Grund.

Foto: UHH / Pawlowski

Werte werden unterschiedlich verstanden und spielen in der Hochschullehre eine wichtige Rolle. Dieser Text aus dem HUL-Lehrpfad erläutert verschiedene Aspekte, gibt Literaturhinweise und schlägt abschließend vor, wie man mit Werten in der Hochschullehre umgehen kann.

Werte in der Hochschullehre

Foto: UHH / DL.MIN

31. Mai 2022|MIN

DL.MIN|stream #7

Themen: Tablets in der Lehre / Quizzes mit H5P / MIN-iPad-Koffer

Studenten und Lehrkraft im Vorlesungssaal

Foto: Pexels / Yan Krakau

28. April 2022|HUL

Wenn die eigene Lehre beforscht wird (SoTL)

Im Interview spricht Dr. Birgit Szczyrba über die Chancen und Herausforderungen von SoTL (Scholarship of Teaching and Learning), der Forschung im eigenen Lehrkontext. Außerdem erklärt sie, inwiefern SoTL die Hochschullehre mit digitalen Medien verbessern kann. (Laufzeit: 18:01 Minuten)

Foto: Pexels / George Milton

26. April 2022|DL-PORTAL

Pattern: Online-Selbsttests und Übungsklausuren

Grundlagen von E-Assessment, Tipps und Tricks zur Fragenerstellung und andere hilfreiche Ressourcen rund um das Thema elektronische Prüfungen.

Foto: UHH / DL.MIN

25. April 2022|MIN

DL.MIN|stream #6

Themen: ZOOM und Livestream im Vergleich / Streaming aus dem Homeoffice /Teilnehmenden-Zertifikate direkt in Moodle

Laptop, Taschenrechner und Papiere auf Schreibtisch

Foto: Unsplash / Microsoft 365

22. April 2022|DL-PORTAL

Take-Home-Exams

Hier finden Sie alle Informationen zur Durchführung von Take-Home-Exams (THE) an der Universität Hamburg.

Foto: UHH / Esfandiari

20. April 2022|EW

Hybride Lehre an der EW-Fakultät

Hinweise für die Durchführung hybrider Veranstaltung zur technischen Ausstattung in den Räumen der EW, für die Gestaltung des Seminarraums und eine gelungene Umsetzung der Veranstaltung insgesamt.

Foto: UHH / DL.MIN

30. März 2022|MIN

DL.MIN|stream #5

Themen: Hardwareverleih / OBS als Streamingtool

Foto: Lecture2go/MCC

1. März 2022|RRZ

Videos in Lecture2Go bereitstellen

Hier erfahren Sie, wie Sie Videos auf Lecture2Go hochladen, bearbeiten und veröffentlichen sowie Kapitelmarker und Serien anlegen können.

Foto: UHH / Lutsch

1. März 2022|MIN

Take Home Exams mit Moodle durchführen

In diesem Tutorial wird beschrieben, wie sich ein Take Home Exam (THE) in Moodle durchführen lässt und wie die dort bereitgestellte THE-Kursvorlage genutzt werden kann.

Foto: UHH / DL.MIN

28. Februar 2022|MIN

DL.MIN|stream #4

Themen: Einbau des neuen Jupyter-Servers / Clippings-Plugin.

Foto: Pexels, Enzo Muñoz

24. Februar 2022|DL-PORTAL

Pattern: Blended Learning

Ein Pattern zur Gestaltung von Veranstaltungen, die die Vorteile der Präsenz mit den Vorteilen des digitalen Lernens verbinden.

Foto: UHH / DL.MIN

28. Januar 2022|MIN

DL.MIN|stream #3

Themen: Tools zum kollaborativen Schreiben / Prüfungskultur / Icons unter CC-Lizenz.

Foto: Pexels / Rodnae Productions

7. Januar 2022|GW

Studien- und Prüfungsleistungen in AGORA, OpenOlat und MS Teams

Hier werden (insb. für Lehrende der Fakultät GW) die aktuellen rechtlichen Rahmenbedingungen für elektronische Prüfungen sowie Informationen zu Take-Home-Exams und Studienleistungen vorgestellt.

Foto: Pexels / Yan Krukau

2. Dezember 2021|EW

Digital Prüfen - ein Leitfaden

Eine Hilfestellung für die Durchführung digitaler Klausur(ersatz)formate mit Hinweisen zu Organisation, Technik, Korrektur und Rückgabe.

Foto: UHH / DL.MIN

23. November 2021|MIN

DL.MIN|stream #2

Themen: Aufzeichnung von Veranstaltungen im Hörsaal / Intros mit Audacity / Moodles Atto-Editor

Foto: Pexels / Diva Plavalaguna

17. November 2021|GW

Videokonferenzsysteme (Zoom, MS Teams & Co.)

Informationen zu den Konferenzsystemen, die an der UHH für die synchrone Gestaltung der digitalen Lehre zur Verfügung stehen.

Foto: UHH / DL.MIN

4. November 2021|MIN

DL.MIN|stream #1

Themen: Handschriftliches Präsentieren (Dokumentenkamera, iPad, Pen-Display, digitales Whiteboard) / ARSnova / Studierende einschreiben in Moodle

Foto: Pexels / Teona Swift

16. Oktober 2021|ENLIVEN

Survival Tool Kit

Das Survival Kit des EU-Projekts ENLIVEN bezeichnet eine Sammlung grundlegender Methoden und Werkzeuge als Antwort auf die neuen Bedürfnisse im digitalen Lern- und Lehrkontext.

Foto: UHH / Lutsch

4. Oktober 2021|GW

Digitale Sprechstunde in Zoom einrichten

Eine Anleitung zur Einrichtung wiederkehrender Meetings in Zoom, um direkte Kommunikation mit den Studierenden auch im digitalen Setting zu ermöglichen.

Foto: Unsplash / Moses Londo

1. Oktober 2021|MIN

Hybride Meetings per Webkonferenzanlage

In diesem Tutorial wird Schritt für Schritt beschrieben, wie sich hybride Webmeetings mit einer Webkonferenzanlage durchführen lassen.

Studentengruppe mit Laptops und Büchern am Tisch

Foto: UHH / von Wieding

1. Oktober 2021|MIN

Hybride Lehrszenarien umsetzen

In diesem Video erhalten Sie einen schnellen Überblick über die wichtigsten hybriden Szenarien und die dabei einzusetzenden technischen Lösungen. (Laufzeit: 15:50 Minuten)

Foto: Pixabay / Gerd Altmann

23. September 2021|GW

Urheberrechtlicher Umgang mit Lehrinhalten

Informationsquellen zum urheberrechtlichen Umgang mit Lehrinhalten, u.a. finden Sie hier einen Vortrag, Informationen der HOOU sowie einen ausführlichen Leitfaden von externer Stelle.

Foto: Pexels / Pavel Danilyuk

21. September 2021|GW

Barrierefreiheit in der Lehre

11% der Studierenden haben eine gesundheitliche Beeinträchtigung, die das Studium erschwert. Hier finden Sie einige Hinweise sowie Handreichungen zum Thema Barrierefreiheit in der Lehre.

Foto: Pexels / SHVETS production

21. September 2021|GW

Hochladen größerer Dateien für Forschung und Lehre

Informationen zu Upload-Limits auf den gängigen Lernplattformen sowie den Umgang mit größeren Dateien.

ein Buch, ein Telefon und ein Laptop auf einem Tisch

Foto: UHH / Feuerböther

Für Lehrende des Fachbereichs Chemie: In diesem OpenOlat-Raum finden Sie zur Digitalisierung Ihrer Lehrveranstaltungen allgemeine Informationen, didaktische Hinweise und Gelegenheit zum Austausch.

Digitalisierung Lehre FB Chemie

Foto: Unsplash / Mourizal Zativa

Ein digitales Tutorial zum Umgang mit Zoom, von der Anmeldung über das Abhalten von Meetings hin zu Breakout-Sessions.

Minitutorial Zoom

Foto: Unsplash / Glenn Carstens-Peters

Tutorial zum Einsatz der Open-Source-Software Avidemux für Schnitt, Bearbeitung und Export von Videos.

Videos schneiden mit Avidemux

Foto: Pixabay / Chuk Yong

Hier finden Sie eine Anleitung und Referenz für die wichtigsten TeX-Eingaben, mit denen Formeln und Gleichungen in Moodle sauber dargestellt werden können.

Formeleingabe in Moodle

Frau vor Webseite der Universität Hamburg am Computer

Foto: UHH / Hansen